簡單分辨方法
你把題目讀出來，或用簡單的話講一次：
- 孩子立刻會做：可能主要是閱讀理解的問題。
- 明白故事但不知道用甚麼算式：是把文字轉成數學的問題。
- 知道算式卻算錯：是計算的問題。
四個步驟拆解題目
- 用自己的話講一次：這題發生了甚麼事？
- 圈出要找的是甚麼。
- 畫圖或線段圖，把數量關係畫出來。
- 算完放回題目：答案合理嗎？例如人數不會是小數。
為甚麼應用題特別吃力？
應用題同時要閱讀、記住資料和思考，對孩子的工作記憶要求很高。年紀較小的孩子，或正在學第二語言的孩子，覺得吃力很正常。
讓孩子把資料寫下來或畫出來，可以減輕記憶的負擔。如果是用英文讀數學，也可以先用母語講明白，再回到英文題目。
家長可以避免的事
- 太快說出用加還是用減。孩子會學到猜算式，而不是理解題目。
- 教「看到『一共』就用加」這類關鍵字。題目稍為一變，就行不通了。
- 只看答案對錯。多問一句「你是怎樣想的？」
甚麼時候要多留意？
如果孩子在各科閱讀都感到很吃力，可以和老師討論，了解是否需要閱讀方面的支援。及早了解情況，孩子會少受很多挫敗。
